Дополнительное образование по психологии

Сайт Факультетa Психолого-Педагогического Менеджмента

  • Увеличить размер шрифта
  • Размер шрифта по умолчанию
  • Уменьшить размер шрифта
Главная
Кафедра семейного психологического консультировани

Основы психологического семейного консультирования

Классические и новейшие психотехнологии в помощь семейному психологу:

  • Нейролингвистическое программирование
  • Соционика
  • Диагностическое тестирование
  • Семейная психотерапия Берта Хеллингера  
  • Как диагностировать причины семейных проблем?
  • Как установить оптимально комфортные отношения между членами семьи?
  • Как преодолеть проблемы в воспитании, обходя болезненность кризисных периодов в развитии ребенка?
  • Индивидуальные особенности личности.
  • Диагностика трудностей в обучении детей и выбор стратегии коррекции. Профориентация.
  • Диагностика эмоциональных проблем. Снятие стрессов.
  • Личностный рост.
  • Семья как система. Связь поколений.

Лекции и семинары.
Кафедра семейного психологического консультирования.

Факультет психолого-педагогического менеджмента ЦДО МАГМУ

Информация и запись на предварительное собеседование:

телефон: 8-916-151-06-72
почта: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Фильтр по заголовку     Количество строк:  
№ Заголовок материала
1 Курс Методы НЛП в применении к семейному консультированию
2 Курс соционики
3 Цикл лекций Системные семейные расстановки по Б.Хеллингеру
4 Основы семейного психологического консультирования
5 Курс кинезиологии
6 Курс Основы диагностики. Психологическое тестирование.
 

Термины

Детская нейропсихология

ДЕТСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ (англ. child neuropsychology ) - наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе . Возникла на пересечении нейропсихологии , детской психоневрологии, детской психологии и возрастной психофизиологии .

Психологический форум

Цитатник

Вопрос всегда один: «Как именно это делает данный человек?» Подробный ответ на него объяснит вам всё, что нужно знать, чтобы научить человека, как вместо «этого» делать что-либо другое. Единственная причина, по которой он не делает чего-то более осмысленного, состоит в том, что он умеет делать только «это». Человек поступает так годами, поэтому это «нормально» – не замечается и не вызывает сомнений.